胎兒6個月以前，所受的影響，雖然不能說是全部，但大部分都是軀體的。在這一期間，胎兒的意識很少受到應(yīng)激反應(yīng)的影響。這是因為胎兒的大腦尚未成熟到將母親的情感信息轉(zhuǎn)換為情緒的地步。
胎教與胎兒思維路線息息相關(guān)
譬如說，發(fā)怒是原始的情感。這一情感，只有當胎兒在大腦更為高級的中樞中，捕捉到鮮明的表象和特征時，才會轉(zhuǎn)換為復(fù)雜的情緒，若想產(chǎn)生出復(fù)雜的情緒，胎兒必須首先感知母親的情感，并對其加以分析，然后才能做出適當?shù)姆磻?yīng)。
也就是說，欲把情感或感覺轉(zhuǎn)換為情緒，需要有一個感知的過程，而且要求大腦皮層具有復(fù)雜的心算能力。胎兒在6個月以后，開始具有明確的自我，并能把感覺轉(zhuǎn)換為情緒。這時，胎兒的性格才逐漸通過母親的情緒信息得以形成。
隨著胎兒識別能力的提高，理解情緒的能力也會不斷增強，胎兒就像一臺不斷被存入程序的計算機，最初只能解開極其簡單的情緒的方程式。但是，隨著記憶和體驗的加深，胎兒漸漸會解開極其復(fù)雜的“思維線路”。
例如：在胎兒3個月時，胎兒幾乎不會受到“雙重型”、“冷淡型”母親復(fù)雜的情緒信息的影響。但可認為胎兒會在原始的水平上感受到不快，這恐怕會對今后產(chǎn)生極為深刻的影響。
生物是由簡單向復(fù)雜進化的，胎兒的軀體也是如此。在長達9個月的胎兒期內(nèi)，由原生質(zhì)這種小得幾乎無法辨認的“點”，演變成具有復(fù)雜的大腦、神經(jīng)組織以及軀體的人體。與此相同，胎兒的精神也是由無意識的存在，發(fā)展為能夠記憶和理解錯綜復(fù)雜的情感與情緒的存在。
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