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新聞內(nèi)容

    為什么說練琴的孩子讓家長操心
    發(fā)布日期:2020/4/9 發(fā)布者:zgytzsw 共閱30897次

    練不好,心情沮喪是自然的;但努力不斷練習(xí),一旦進(jìn)步了,沮喪就會愈來愈少。

    “我的兒子麥可是天才!”電話筒的那一端篤定地說。我愣了一下。

    她看我沒有反應(yīng),接下去說:“喔,我的意思是,我的兒子是神童!”我這下真的從椅子上摔了下來。

    “喔,那……那太好了。”我說。

    “他和他老師學(xué)了三年,老師已經(jīng)教不動他了,要我轉(zhuǎn)來讓你教。他很聰明,才十歲已經(jīng)跳級到五年級了。你有空缺嗎?”

    這種電話我也接過幾次:“老師,我的兒子是天才。”有另一位媽媽驕傲地向我宣布。

    “那很好,請告訴我他怎么天才?”

    “他才五歲,會用腳趾頭彈鋼琴。”媽媽很興奮地說。

    麥可的老師是小學(xué)音樂老師,并不是鋼琴老師。她教麥可基礎(chǔ)后,還教了他一些教材,覺得他學(xué)得很快,需要更專精的老師教他。

    麥可是滿討人喜歡的,很會說話,而且不怕生,他可以坐下來,和你一直聊天,天南地北的,很健談。

    麥可來上課的第一次,他媽媽說:“來,彈《夢中的婚禮》給老師聽。喔,我愛極了。快快,快彈。”麥可坐下開始彈。彈得很好,很有感覺。

    麥可一彈完,媽媽馬上抱住他說:“啊,我的神童,彈得媽媽眼淚都要流下來了。”接著他們轉(zhuǎn)頭看我。

    我說:“喔,彈得很好,很有音樂感。”他們等我繼續(xù)贊美,結(jié)果我沒有再贊美下去,他們有些失望。

    “來,彈《致愛麗絲》給老師聽。”媽媽說。

    麥可開始彈,彈得不錯,只是這首曲子的節(jié)拍有的地方比較復(fù)雜。不是說他彈得不好,他來上課,就是來求進(jìn)步的,不是嗎?

    我說我們可以從這首曲子開始上課,媽媽還要他再彈別的曲子給我聽,我客氣地請她讓我上課。

    麥可彈得很好,是的,他滿有天分的,幾個月下來,他比較適應(yīng)我的教法了。在音樂會上,我讓他彈一些古典的曲子,但我也讓他彈他愛的《Yanni》和電影配樂。

    在音樂會上,麥可變成了明日之星。他在臺上很穩(wěn),而且彈得比平常好,音樂會一結(jié)束,小朋友和家長都跑過去,要多認(rèn)識這位新的學(xué)生。

    “他們說,我一年后就可以超過你了!”麥可在音樂會后,來上課時笑著告訴我。

    我想他在開玩笑,也就沒有回答他,麥可卻很堅持地再問我一次:“你說呢?一年的時間可以嗎?還是要兩年?”我愣了一下,這小子是認(rèn)真的,他真的在向我挑戰(zhàn)。

    “彈過我?你的意思是?”我問。

    他得意的說:“喔,我家人啊,親戚啊,都認(rèn)為我花一年的時間就可以彈得比你好。”我笑了笑。

    記得我小時候,在練音階,練得發(fā)脾氣,一氣之下,問老師什么時候我才可以把所有的鋼琴譜都學(xué)完。

    記得老師愣了一下,然后大笑。她笑完,摸摸我的頭說:“啊,你好可愛。”當(dāng)時真的是太幼稚了。

    我想了想,麥可和以前的老師學(xué)了三年,然后那位老師讓他來和我上課,但并不表示那位老師已經(jīng)沒有東西可以教他了。

    我說:“麥可,你很有天分,彈得很好。我要你好好上課,專心練琴。如果你一直這樣認(rèn)真,有一天一定會贏過我的,我不確定一年的時間夠不夠。不過,你還小,有的是時間!”他有些不服氣地看著我,覺得我太小看他了。

    那年,他去參加當(dāng)?shù)氐匿撉勹b定比賽,彈肖邦的《圓舞曲》,彈得不錯。只是有些地方,他的節(jié)奏一直練不好,我們練了很久,我要他不要灰心,終于也把它練起來了。

    去比賽時,麥可彈得不是很順,起頭出了錯,重新開始,心就慌了。不過,他把它彈完,而且得到了優(yōu)等獎。但麥可很不滿意沒有得特優(yōu),他不要再練肖邦了。

    我告訴麥可,他第一次參加比賽,就得優(yōu)等,真的很棒,肖邦不好彈,他小小年紀(jì)就彈肖邦,以后可以彈得更好的。

    媽媽說:“老師啊,這首曲子真的不適合麥可。你問裁判看看,以后可不可以彈NewAge的音樂,還是Yanni。”

    我真希望麥可媽媽可以和我站在同一線,鼓勵他,而不是批評肖邦有多不適合他彈。后來,麥可就不愿意再學(xué)肖邦。

    沒關(guān)系,來日方長,多的是麥可可以學(xué)的曲子,我還可以把作曲家的地方蓋起來,不讓他知道是肖邦。

    我總是這樣告訴參賽的學(xué)生:“你們可以去參加比賽,就表示你們彈得很好,才能夠去參加比賽。在我心里,你們都是特優(yōu)的學(xué)生,即使裁判沒有給你們特優(yōu)。我知道你們有多認(rèn)真準(zhǔn)備,而且你們彈得很好,我很以你們?yōu)闃s。”

    我希望比賽是讓他們多一個經(jīng)驗(yàn),也希望大家的經(jīng)驗(yàn)都是好經(jīng)驗(yàn)。但我不能預(yù)測裁判會怎么評分,學(xué)生那天會不會緊張到凸槌[1]。我只希望他們好好彈,有個好經(jīng)驗(yàn)。我也告訴他們,不想?yún)⒓右部梢浴?

    麥可練得很勤,眼看一切都進(jìn)行得很順利,連最困難的舒伯特都要練起來了,麥可的媽媽打電話來。

    “老師,我想和你談?wù)劇{溈桑Γ疫@小孩子,一心一意想要討好你,一直練琴,有一首曲子好難,他練得好沮喪,看得我好不忍心。他練完‘你的’曲子后,彈自己寫的曲子,啊,老師,他真的就變了一個人。他的鋼琴曲子真的是太美妙了,聽得我和我先生都好感動。我們在想,我們這樣是不是本末倒置了?他彈你給的曲子,很辛苦,又常沮喪,但彈他自己的創(chuàng)作,就很快樂。”她停了一下,慎重的說:“我們想,不參加比賽了。”我說,沒有問題,他不用參加比賽。

    我只是覺得小朋友要是彈得夠好,我應(yīng)該提供這個機(jī)會給他們。他們不一定要參加。

    “我們又想,可以讓他多創(chuàng)作嗎?不是說學(xué)‘你的’鋼琴曲子不好,而是,或許創(chuàng)作才是他所愛。”

    我想了一下說:“麥可媽媽,他會沮喪,很正常,因?yàn)樗麑ψ约河衅谠S,他知道他可以彈得更好。我們練琴,一定有瓶頸的,不可能彈什么都沒有困難,有困難處,表示我們有進(jìn)步的空間。而且,不管學(xué)什么都一樣。去上學(xué),有的科目比較難,還是要學(xué)。我覺得,沮喪是必然的。覺得練不好而沮喪,多練習(xí)就會進(jìn)步,沮喪就會少一點(diǎn),我們鼓勵他,他很快就可以練起來了。”

    我接下去說:“他彈自己的曲子比較快樂,因?yàn)槟鞘峭耆淖杂桑梢噪S心所欲,怎么彈,怎么對,我也喜歡他的創(chuàng)作。而我給他的這些鋼琴曲目,他可以學(xué)到音樂的架構(gòu)、理論及音樂的表現(xiàn),也是很重要的。這樣好了,我建議你,帶他去上樂理作曲的課,這些東西可以幫他創(chuàng)作、寫譜。”

    我繼續(xù)說:“等他來上課,我會好好跟他談?wù)劊词悄睦锞毑缓茫麜䴖]事的。”

    麥可媽媽半信半疑地掛了電話。

    這讓我想起,有一個小朋友和我學(xué)了一個月后,有一天,媽媽打電話來說不學(xué)了。

    因?yàn)槟翘焐险n,她忘了背一首曲子,一慌之下,大哭,一哭,媽媽不忍心就說:“好,我們不用學(xué)鋼琴,不要哭。”

    天下父母心,我了解的。

    我爸爸媽媽愛我,希望我都順順利利,但我爸爸也常告訴我,要努力,凡事靠自己,有問題要解決。我們都會遇到困難,這就是人生。

    麥可媽媽一看到麥可走的路上有障礙,馬上去把障礙移除,讓他走平坦的路。

    我想起子敏說過一句話:“對孩子要有信心。”就這么簡單。你要有信心他們遇到困難,會去克服,也不要怕他們沮喪,沮喪很正常,他們也得學(xué)會如何面對沮喪。

    因?yàn)樗麄冇心銈儛鬯麄儯欣蠋熚規(guī)退麄儯麄冏龅玫降摹λ瑢︖@個世界,多一點(diǎn)信心,好嗎?

    麥可媽媽,你說,好嗎?

    [1]來自閩南話的語言。打桌球的球棍沒有捅到球上,叫“凸槌”。如果哪個歌星在臺上假唱被發(fā)現(xiàn),那么他這回就凸槌了。

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