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我們了解了孩子的體格和發(fā)育指標(biāo)，但是對于孩子的大動作、以及語言、認(rèn)知這些又了解多少呢？ 

1、大運(yùn)動－每個(gè)寶寶都是獨(dú)特的！

 大運(yùn)動發(fā)育順序---從頭開始，中間向四周發(fā)育（頭頸－腰背－四肢），每個(gè)孩子的大運(yùn)動發(fā)展軌跡都是獨(dú)特的，沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，不要跟別家孩子比較。平時(shí)多趴鍛煉肌肉發(fā)育，不干預(yù)大運(yùn)動，孩子肌肉發(fā)育到位，自然就會了。 新生兒的頭都是垂直的，到了6個(gè)月頭就抬起來了。但是不建議任何人去訓(xùn)練孩子早抬頭，被動操等等都不推薦。讓孩子自己趴著自己動最好。 9-12個(gè)月孩子一般出現(xiàn)自主扶著站，但注意需全腳掌著地。13個(gè)月的孩子走路歪歪扭扭的，都是正常的。 

2、語言

 多與孩子說話，儲備語言詞匯。 不要孩子嗯哈，家長就主動意會，替代孩子的表達(dá)，要鼓勵(lì)孩子自己表達(dá)需求。 

3、認(rèn)知

 陪著孩子一起玩，幫她認(rèn)知，要抓緊一切時(shí)間跟著孩子玩，不要以忙做借口。孩子的發(fā)育，是家長用心的結(jié)果！ 

4、個(gè)人-社會

 孩子的行為、能力都和家長行為相關(guān)，家長的說話、行事、舉止都直接影響孩子的行為模式。 當(dāng)你覺得孩子有任何你覺得是問題的行為時(shí)，大人要先反思自己，是否有類似行為，給孩子樹立了不好的榜樣。 希望孩子成為什么樣的人，自己就要成為什么樣的人！家長先做到，才能要求孩子去做。 不要約束孩子！約束孩子就束縛了孩子的天性。 一個(gè)優(yōu)秀的人才需要三代人才能造就：第一代人知道怎么做，第二代人被迫這么做，第三代人自己就會這么做。 

5、智力

 不要去尋找檢測的標(biāo)準(zhǔn)，沒有意義。智力是綜合發(fā)育的結(jié)果，是一種能力，不是一個(gè)結(jié)果，更不是一個(gè)數(shù)字。 不要指望服用DHA，就能提高智力。 

6、關(guān)于體檢

 體檢的目的是找錯(cuò)，而不是肯定，看出孩子發(fā)育過稱中不足的地方，及時(shí)改進(jìn)。